Atividade 3.3
Tema:contos de fadas:os três porquinhos.
A atividade foi desenvolvida no dia 19/10/2012,na Escola Municipal Maria de Nazareth na turma do 3º ano matutino da professora Nicia.
        A primeira parte foi a contação da clássica história dos três porquinhos aos alunos.Para isso usamos um DVD para que as crianças pudessem observar detalhes que contribuem para a organização dos pensamentos e de entendimento da historia.Na sequência a professora fez um comentário sobre a historia para desenvolver a memória a percepção e a atenção dos alunos e incentivar o gosto pela leitura,cada criança reconta uma parte da história conforme escolhida.
      Para os alunos compreenderem melhor a história retiramos da mesma as palavras desconhecidas e levamos os alunos para o laboratório de informática para pesquisarem as palavras .Para encerrar a aula entregamos uma atividade digitada relacionada com a história dos três porquinhos e foi muito interessante,  todos participaram das atividades e houve uma boa interação entre professores e alunos.
COMPONENTES: Nícia Garcia da Silva
             Francisca Lúcia pereira da costa

USO DE MÍDIAS

PROJETO - INTEGRANDO TECNOLOGIAS À PRÁTICA ESCOLAR
Sabe-se que a aprendizagem das tecnologias é um processo complexo e gradativo. Quanto mais consciente for o orientador em relação à realidade que envolve o seu trabalho, tanto mais se sentirá livre para selecionar os métodos, as técnicas e instrumentos mais adequados, assim como para determinar o ritmo que convém à sua turma. As atividades propostas procurarão explorar as diferentes áreas do conhecimento tecnológico. Estas mesmas atividades serão elaboradas de maneira a explorar: A linguagem oral, leituras informativas e de imagens correlacionadas à tecnologia, etc. pretende-se através deste propiciar a desenvoltura na leitura e interpretação de textos, aperfeiçoamento da escrita afim, de ampliar a compreensão e a utilização dessas mídias no seu dia-a-dia auxiliando na construção do seu próprio conhecimento significativo. A observação do desempenho dos alunos será extremamente importante para saber em que grau de conhecimento cada aluno se encontra, e dessa forma será mais fácil selecionar atividades para os mesmos facilitando o seu trabalho no que concerne o processo de ensino-aprendizagem. Objetiva-se que o cotidiano escolar fique cada vez mais interessante e prazeroso para o aluno, que está sedento por novidades tecnológicas. Espera-se que a experiência junto ao aluno durante o desenvolvimento do projeto contribua para o enriquecimento das atividades propostas em sala de aula, fazendo uso da sala de informática como um instrumento útil nas mãos de professores e alunos da Escola Estadual Machado de Assis.

O presente relato é uma síntese de uma aula realizada na Escola Estadual Machado de Assis nas turmas do 2º e 3º ano do Ensino Fundamental, a aula foi ministrada pelas professoras Francisca Kesia Dantas e Nailsa Dutra de Almeida na Sala de Informática. No primeiro momento os alunos visualizaram imagens e vídeos no Data Show relacionados ao tema como: Conhecendo as partes do computador, Regras para o uso na sala de informática, Uso correto do computador e Aprendendo a usar o computador. Com o objetivo de mostrar aos alunos através de questionamentos e a receptividade dos mesmos, as respostas corresponderam nossas expectativas, percebemos que quando uma aula é bem planejada com recursos que chamam atenção dos alunos o ensino e a aprendizagem acontecem e a aula torna-se um espaço criativo e acolhedor.O trabalho com recursos tecnológicos,os vídeos apresentados a metodologia aplicada,chamaram muito atenção dos alunos,proporcionando interesse em participar das atividades propostas no decorrer da aula.São alunos que o acesso as tecnologias são poucas em suas famílias como também na escola,Por isso um dos nossos objetivos é colocar os mesmos para desenvolver suas habilidades e Inteligências para adquirir conhecimento. Foi muito gratificante a interação com os alunos,em sala de aula a aprendizagem ocorrem de ambas as partes .concluímos que,o contato entre aluno,professor e tecnologia tornou se um processo desafiador e que a aprendizagem flui de forma dinâmica.

                           

Francisca kesia Dantas e Nailsa Dutra de Almeida

CONHECENDO AS BARATAS

 PLANO DE AULA

A aula será desenvolvida em uma turma de educação infantil nível IV na Escola Municipal Maria de Nazareth, integrando as disciplinas língua portuguesa, ciências sociais e naturais, artes e matemática, com o objetivo de desenvolver a oralidade, a coordenação motora; identificar o conteúdo da música e do documentário interpretando as informações contidas; identificar as letras da palavra BARATA (consoantes e vogais e quantidades referentes às mesmas); interagir com os colegas e professoras.

Como recursos tecnológicos serão utilizados: televisão; pen drive com o vídeo da música infantil A BARATA e o documentário sobre as baratas; CD com a música  para a dança de roda e para o karaokê; mycro system; caixa de som; microfone; máquina digital para registra a aula.

A aula será iniciada com uma conversa informal sobre o assunto, em seguida na sala de multimídias assistiremos ao documentário a respeito das baratas e na sequência ao vídeo com a música infantil A BARATA

Retornando a sala de aula será feito perguntas a respeito do conteúdo do documentário e da música aos alunos. No quadro branco será produzido pela professora um desenho da barata de acordo com as informações contidas no documentário que os alunos observaram e que iram responder.

 Haverá uma exploração da letra da música em cartaz, destacando a palavra BARATA para que os alunos identifiquem as vogais e consoantes e as quantidades referentes de letras,como também será destacado as mentiras inventadas pela barata explorando as quantidades de objetos indicadas por ela.

 Na sequência iremos brincar em roda cantando e gesticulando a música a barata para que eles aprendam a letra e imitem de acordo com as informações da música. Em seguida os alunos terão a oportunidade de cantar usando os recursos tecnológicos como o mycro system, caixa de som e microfone.

Para finalizar a aula haverá uma produção artística em mosaico da barata, no qual os alunos iram colar pedaços de EVA no desenho.

Relato de experiência 

  

O desenvolvimento da aula foi muito bom, os alunos gostaram muito dos recursos utilizados para executar a aula, como também prestaram muita atenção ao documentário que ao mesmo tempo formos surpreendidas com os comentários feitos pelos alunos mostrando o quanto acharam interessante, que aprenderam as informações contidas ao ponto de comentarem detalhes das informações.

Ao utilizarmos os recursos tecnológicos nossa aula ganhou uma atenção maior por parte dos alunos que estavam totalmente envolvidos, com isso alcançamos nossos objetivos.

Foi gratificante e prazeroso desenvolver uma aula tão dinâmica como essa.

Agradecemos ao professor Maciel Vale de Azevedo que nos deu a ideia para que elaborássemos uma aula na qual utilizássemos as tecnologias, com isso nos deu a oportunidade de desenvolver uma aula na qual utilizamos recursos que chama a atenção dos alunos e que facilita a aprendizagem dos mesmos.

Planejar as aulas usando as tecnologias é estar atualizado com as mídias. É importante inovarmos nossas aulas. Trabalhar com tecnologias é um meio de facilitar a aprendizagem dos alunos, fazendo com que as aulas sejam prazerosas e dinâmicas.

 Maria Saraiva Dantas e Telma Maria de Medeiros Fernandes

Professoras colaboradoras: Maria de Lourdes  Araújo

                                                 Maria Relva

Inclusão digital e aprendizagem

Desenvolver uma atividade na sala de informática da Escola Municipal Marinheiro Saldanha com a turma de Educação Infantil - nível IV, com o objetivo de levar a criança a interagir com o computador e fazer com que ela perceba a importância da tecnologia em nossas vidas. A atividade a ser desenvolvida é o jogo KTuberling, também chamado Homem-batata. 

É uma excelente atividade para a educação infantil onde será desenvolvida a coordenação motora das crianças, a percepção, a criatividade e a integração. Neste contexto também será explorado os órgãos dos sentidos durante a montagem do homem-batata.

 Desse modo, pretende-se através da realização desta atividade despertar o interesse e a participação das crianças.

                                     

                                            Relato de experiência

No dia 17 de outubro de 2012 as professoras Rita de Cássia Alves Ribeiro e Maria de Lourdes Silva Santos desenvolveram uma atividade com os alunos da Educação Infantil – Nível IV na sala de informática da Escola Municipal Marinheiro Saldanha. 

   A referida aula foi o jogo KTuberling, conhecida como homem-batata. Considera-se bastante proveitosa já que os objetivos propostos foram alcançados, pois as crianças gostaram muito, demonstraram bastante interesse e participação, como também observou-se o empenho na integração das crianças onde ajudavam umas as outras, usaram a sua criatividade, desenvolveram a coordenação motora, a percepção e reconheceram os órgão dos sentidos, pois durante o jogo foram explorados os sentidos. 

 As crianças participaram do jogo com bastante entusiasmo, algumas com dificuldades, mas a maioria superou nossas expectativas, pois o jogo requer bastante coordenação motora, onde as crianças para montar o Homem-batata iam clicando com o mouse nos olhos, boca, nariz, várias partes e adereços, arrastando com o mouse e soltando, para completar o homem- batata.

Percebe-se que foi de grande importância, pois as crianças se envolveram bastante e se divertiram com suas criações, utilizando as novas tecnologias. 

O desempenho das crianças no decorrer da atividade foi excelente, levando em conta as limitações de cada criança, pois algumas ainda não desenvolveram bem sua coordenação motora e estão aprendendo a lidar com o mouse.

Rita de Cássia Alves Ribeiro

Maria de Lourdes Silva Santos