Educação no Trânsito

Escola Municipal Evanildo Mariano dos Santos

Relato de experiência

Assunto: educação no trânsito

As atividades aqui propostas estão relacionadas com a

educação no trânsito, que é um assunto de fundamental importância para o aprendizado das crianças. As mesmas foram desenvolvidas na Escola Municipal  Evanildo Mariano dos Santos com as turmas do 1º e 2º ano do ensino fundamental menor do município de Jardim de Piranhas-RN. As mesmas  tinham como objetivos identificar, compreender e utilizar sinais de trânsito, sejam eles utilizados para pedestres ou veículos nas travessias de ruas ou avenidas, respeitando e valorizando a importância de cada um.

Para o desenvolvimento utilizamos diversos recursos como: conversa informal, debate sobre o assunto em questão, vídeo aula, recortes e colagens, para montar um cartaz ,DVD com musica da Xuxa para dramatização, aula passeio na faixa de pedestre ,semáforo e confecção do mesmo, atividades mimeografadas, fotos registando as atividades, poesia sobre o trânsito ,cartazes e mural com desenhos dos alunos representando o trânsito .As atividades foram divididas em quatro etapas nos dias 16,17,18 e 19 de outubro de 2012.

1ª etapa

Através da roda de conversa foram feitos vários questionamentos sobre o trânsito, dando importância aos conhecimentos prévios dos alunos e orientando sobre o assunto em questão, em seguida foi sugerida uma atividade de recorte e colagem com figuras representando o trânsito para colar no cartaz.

2º etapa

Foi apresentado um vídeo sobre o trânsito, após a exibição, comentário sobre o vídeo em seguida foi proposta uma atividade de artes para que os alunos desenhassem o que aprendeu sobre o trânsito e expor no mural na sala de aula com os desenhos dos mesmos.

3ª etapa

Aula passeio sobre a faixa de pedestre em frente a escola para conhecer e saber atravessar com segurança, em seguida foram apresentados vários cartazes sobre o trânsito e sinalização para identificar sua utilização e sua importância ,depois foi proposta uma atividade mimeografada.

4ª etapa

Assistir o DVD da Xuxa com música sobre o trânsito ,entregar a letra da música  para  ler, cantar e dramatizar .Em seguida foi apresentado o semáforo, destacando a sua utilização , sendo  feita uma oficina  em grupo ,para confeccionar um semáforo e apresentar para a turma.

Portanto, de acordo com as aulas que foram desenvolvidas, acreditamos que foram bem proveitosas e prazerosas, observamos a participação e o interesse dos alunos, percebemos que os mesmos  demostravam interesse e entendimento  do que estava sendo proposto com bastante entusiasmo .O assunto em questão foi de fundamental importância, pois além de haver o envolvimento de alunos e professores  envolveu os familiares dos alunos, o pai de um aluno fez uma poesia relacionada com o trânsito, onde foi trabalhada em sala de aula.

Finalizamos as atividades  com êxito , pois no período em que as atividades foram desenvolvidas, os alunos participavam e demostravam interesse em realizar o que estava sendo proposto. Principalmente quando são utilizados recursos tecnológicos, eles interagem e aprendem de forma concreta , tornando assim mais significativo o ensino e aprendizado, tanto para alunos como professores.

Esse trabalho foi realizado pelas professoras:

Ivoneide dos Santos 2º ANO

Saionara Vale Soares 1º ANO

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O trabalho foi realizado na Escola Municipal Marinheiro Saldanha, localizado a Avenida Governador Dix-sept Rosado, Bairro Centro, n° 106, Jardim de Piranhas-RN, com a turma de 2° ano U, no turno matutino, na disciplina de Língua Portuguesa, tendo como objetivo, trabalhar os alunos com produção textual, no intuito de que eles aprendam a produzir bons textos, a partir de desenhos escolhidos pelos mesmos, através do uso tecnológico. Primeiramente a turma foi preparada pelas professoras, que explicaram algumas instruções a respeito da atividade a ser desenvolvida, em seguida a turma foi levada ate a sala de informática, onde seria executada a atividade.

Resolveu-se trabalhar esse tipo atividade que não era estranha no cotidiano do aluno, mas em um ambiente mais atrativo que pudesse chamar a atenção da turma, para um melhor desempenho, usando outros recursos, a tecnologia, já que a mesma faz parte de seu dia-a-dia. A realização da atividade desenvolvida foi trabalhada de diversas formas, onde se teve a preocupação de desenvolver a escrita e a oralidade, o raciocínio logico e a criatividade, tendo como ponto de partida os conhecimentos prévios que os alunos estabelecem com as pessoas e com o meio em que vivem.

De início a aula foi um pouco tumultuada, pois as crianças estavam muito ansiosas para a escolha da gravura e dar início a sua história. Alguns tiveram mais dificuldade do que os demais, mas no final deu tudo certo, sabe-se que não é fácil trabalhar com crianças e quando envolve um recurso que elas gostam muito, torna-se mais difícil, pois as mesmas ficam querendo atendimento tudo ao mesmo tempo e isso faz com ocorra um pouco de barulho. No entanto nosso objetivo foi alcançado e a aula bem prazerosa.

A avaliação foi feita através da participação e o envolvimento nas discussões e também pelas produções de textos realizadas pelos alunos.

Professoras: Maria Lúcia de Araújo e Ivone Dutra da Silva

O trabalho foi realizado na Escola Municipal Marinheiro Saldanha, localizado a Avenida Governador Dix-sept Rosado, Bairro Centro, n° 106, Jardim de Piranhas-RN, com a turma de 2° ano U, no turno matutino, na disciplina de Língua Portuguesa, tendo como objetivo, trabalhar os alunos com produção textual, no intuito de que eles aprendam a produzir bons textos, a partir de desenhos escolhidos pelos mesmos, através do uso tecnológico. Primeiramente a turma foi preparada pelas professoras, que explicaram algumas instruções a respeito da atividade a ser desenvolvida, em seguida a turma foi levada ate a sala de informática, onde seria executada a atividade.

Resolveu-se trabalhar esse tipo atividade que não era estranha no cotidiano do aluno, mas em um ambiente mais atrativo que pudesse chamar a atenção da turma, para um melhor desempenho, usando outros recursos, a tecnologia, já que a mesma faz parte de seu dia-a-dia. A realização da atividade desenvolvida foi trabalhada de diversas formas, onde se teve a preocupação de desenvolver a escrita e a oralidade, o raciocínio logico e a criatividade, tendo como ponto de partida os conhecimentos prévios que os alunos estabelecem com as pessoas e com o meio em que vivem.

De início a aula foi um pouco tumultuada, pois as crianças estavam muito ansiosas para a escolha da gravura e dar início a sua história. Alguns tiveram mais dificuldade do que os demais, mas no final deu tudo certo, sabe-se que não é fácil trabalhar com crianças e quando envolve um recurso que elas gostam muito, torna-se mais difícil, pois as mesmas ficam querendo atendimento tudo ao mesmo tempo e isso faz com ocorra um pouco de barulho. No entanto nosso objetivo foi alcançado e a aula bem prazerosa.

A avaliação foi feita através da participação e o envolvimento nas discussões e também pelas produções de textos realizadas pelos alunos.

Professoras: Maria Lúcia de Araújo e Ivone Dutra da Silva

Escola municipal Maria de Nazareth

4º ano     - Matutino     - Turma “a”

Relato de  experiências com tecnologias

Disciplinas - língua Portuguesa, ciências e Artes.

Temas: Leitura e escrita, O Lixo, e desenhos.

       

       Com o objetivo de despertar nas crianças a leitura, a escrita, a consciência ecológica e a criatividade, planejamos nossa aula da seguinte forma. Utilizando de historias em quadrinhos, produção escrita e o software Hagá Quê. No dia 23 trabalhamos com a oralidade procurando entender e ler às histórias em quadrinhos, na ocasião as crianças, criaram personagens e cenários, uma bela aula de desenho, no dia 24 com a turma ainda surpresa com os diferentes personagens que criaram, foi fácil aplicar uma produção de texto sobre os mesmos, com os mais variados temas sobre meio ambiente; No dia 25 com histórias feitas tendo desenhado, feito leituras e produzidos seus próprios textos, fomos ao laboratório de informática conhecer o software hagá quê, o mesmo ajuda a reproduzir no computador as produções textuais, feitas pelas crianças pois conta com vários recursos de produção como figuras de pessoas, objeto, animais, cenários, balões de escrita e etc. que desperta o interesse nas crianças de produzirem seus próprios textos, com a certeza que ajudamos com a leitura, escrita e uma consciência ecológica, após ver o bom resultado das aulas finalizamos nosso relato sobre nossa maravilhosa experiência de aula com recursos tecnológicos.
 Jalby faule Cavalcante de Araújo

  E  Silvaneide Dutra Damasceno

Introdução:

Este trabalho foi realizado nos dias 23 e 24 de outubro de 2012 com os alunos do Nível III da Creche Municipal Santa Mônica, Jardim de Piranhas-RN, com intuito de abordar a importância e o cuidado com os dentes, em que o objetivo é incentivar os educandos à prática da higiene bucal no seu dia a dia, estimulando-lhes o interesse em manter a dentição e a boca saudável, percebendo a importância da escovação e estimulando alguns alunos que não gostam de escovar.

A elaboração do Plano de aula:

Iniciamos com um DVD sobre a importância dos dentes e o cuidado que é preciso exercer para com ele, as crianças assistiram animadas, algumas entraram no clima e queriam ser os personagens da historinha, foi muito divertido e prazeroso, pois os mesmos se comportaram muito bem, em seguida exploramos um pouco a historinha e muito entusiasmados respondiam, foi uma atividade animada tanto para nós como para as crianças. Por conseguinte fomos para a prática, as crianças escovaram seus dentinhos alegremente e também mostramos a importância do fio dental, a prevenção da cárie, a maneira correta de escovar os dentes, e os bons hábitos da higiene bucal, estes são fatores importantes para uma dentição saudável e um sorriso bonito.

Ao voltarmos para a sala de aula as crianças se sentaram em suas respectivas cadeiras e em seguida lhes demos uma atividade de pintura, no qual tinha desenhado os itens para a limpeza dos dentes, as crianças adoraram, afinal pintar é prazeroso e divertido e sem falar da importância que ela transmiti para os mesmos.

A atividade planejada foi iniciada no dia 23 e terminada no dia 24, foi algo que intensificou nas crianças, pois elas aprenderam a importância que é estar sempre com os dentes limpos e saudáveis, dessa forma houve uma interação maior entre eles, foi muito bem participada e o rendimento dos mesmos foi maravilhoso. Portanto uma aula assim estimula nas crianças a vontade de aprender de formas diferentes, é isso que nós professores devemos fazer, instigar na criança o prazer pelo lúdico e pelo aprender.

Com tudo devemos saber a importância que a utilização de recursos tecnológicos nos traz, uma vez que auxilia em novas maneiras de planejamento e aulas mais interativas e significativas, a tecnologia vem expandindo a cada dia e seu prestigio está em alta, principalmente nas escolas cresce de forma surpreendente, estabelecendo no professor a dinamicidade com o educando, pois a utilização dos recursos tecnológicos é necessário para os dias atuais. Portanto devemos sempre buscar meios de aprimorar nossos conhecimentos, estimulando primeiro nossa maneira de planejar para depois incentivar os alunos, pois nós professores temos nas mãos crianças e se for preciso mudá-las para melhor nós poderemos fazer.

 

Concluído o trabalho percebemos o quanto é estimulador vê crianças de apenas três anos descobrindo coisas, na qual nós professores podemos ensinar e incentivar, buscando sempre excitar nos alunos a curiosidade, uma vez que a curiosidade estimula a buscar por conhecimentos e consequentemente a criança desde muito cedo virá uma pesquisadora de informações, porém em parte cabe aos professores incentiva-los à curiosidade e fazer deles grandes personagens da vida em um âmbito educacional.

"A tecnologia precisa estar à mão para a produção de conhecimento dos alunos à medida que surja a necessidade", diz a professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida

Postado por: Maria da Luz Araújo e Severina Alves dos Santos

Referências: Educar para crescer. Disponível em: <http://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-escolar/tecnologia-na-escola-618016.shtml> às 20:55 do dia 27 de outubro de 2012.